جذاذات المفيد في النشاط العلمي المستوي الثاني منقح جميع الوحدات
في إطار تقديم مستجدات المنهاج المنقح للسلك الابتدائي الذي هم المستويات الأربعة خلال سنة 2019 وهي المستوى الأول، الثاني، الثالث، الرابع وذلك في جميع المواد : اللغة العربية، اللغة الفرنسية، الرياضيات، النشاط العلمي، التربية الإسلامية، والذي يهدف إلى الحصول على متعلم في السلك الابتدائي بالمواصفات الآتية :
- متعلم جد متشبع بقيمه الوطنية وكذلك الدينية والإنسانية
- يتحلى بروح التضامن والتآزر والتسامح
- متمكنا بمبادئ الوقاية الصحية وحماية البيئة
- موظفا لرصيده اللغوي والثقافي في حياته اليومية
مستجدات المنهاج المنقح للسلك الابتدائي :
يستمر تنظيم الدراسة في اسدوسين متتاليين يدوم كل اسدس 17 اسبوعا يتم التطرق الى التقويم التشخيصي خلال الاسبوع الاول.تخصص الخمسه عشر اسبوعا التاليه لبناء التعلمات حيث تقسم الى ثلاثه فترات كل فتره تدوم خمسه اسابيع يعني ثلاثه وحدات كل وحده تدوم خمسه اسابيع اربعه اسابيع للبناء واسبوع واحد لدعم هذه الوحده.
يتم استثمار الاسبوع السابع عشر والاسبوع الثالث والثلاثون للدعم العام وكل انشطه الحياه المدرسيه.
بينما يخصص الاسبوع الرابع والثلاثين من السنه الدراسيه لكل الاجراءات التنظيميه التي ترتبط بنهايه السنه الدراسيه.
مما يعني انه لدينا ست وحدات ثلاث وحدات خلال الاسدس الاول و ثلاثه اخرى خلال الاسدس الثاني
منهجية تقديم درس النشاط العلمي :
- وضعية الانطلاق :
حيث يتم وضع المتعلمات والمتعلمين في سياق الدرس الجديد، ورصد تصوراتهم ومواجهتها بهدف إحداث خلخلة معرفية فيها.
وترتكز هذه الخطوة على وضعية مشكلة لها صلة بمحيط المتعلم وحياته اليومية، مع مراعاة عالقتها بالكفاية المستهدفة والأهداف التعلمية المرتبطة بالدرس.
- تملك وصياغة سؤال التقصي:
ويقصد بذلك التحسيس بالمشكلة بهدف وضع أسئلة من لدن المتعلم وصياغتها بشكل واضح ودقيق.
- اقتراح الفرضيات:
بإتاحة الفرصة للمتعلمات والمتعلمين لتقديم تفسيرات أولية تبرز تصوراتهم من خالل الأسئلة المطروحة في المرحلة السابقة، لبناء فرضيات تكون بمثابة حلول م ؤقتة للمشكلة المطروحة.
- اختبار الفرضيات:
عبر مناولات أو تجارب أو نمذجة أو مالحظة أو بحث توثيقي أو زيارات استطالعية حسب طبيعة المشكل.
- تدوين النتائج :
بتوجيه المتعلمات والمتعلمين إلى توثيق مختلف الخلاصات بشكل فردي أو جماعي
- تقاسم الحصيلة :
ويتم بعرض النتائج ومناقشتها ومقارنة الخلاصات بالفرضيات المقترحة من أجل إثباتها أو ضحدها.
- التعميم :
استخلاص التعلمات المتوصل إليها بشكل جماعي أو في مجموعات بهدف التعميم وصياغتها على شكل أثر كتابي.
للمزيد من المعلومات إليكم الدليل المنهجي لمرجع المختار في النشاط العلمي المستوى الثاني ابتدائي منقح
كانت هذه نبذة بسيطة عن منهاج النشاط العلمي بالمستوى الثاني منقح إليكم الآن جذاذات المفيد في النشاط العلمي المستوي الثاني منقح جميع الوحدات
لتحميل جذاذات المفيد في النشاط العلمي المستوي الثاني جميع الوحدات الدورة الأولى
جذاذات المفيد في النشاط العلمي المستوي الثاني جميع الوحدات الدورة الثانية
إرسال تعليق