نماذج امتحانات إقليمية اللغة العربية المستوى السادس منقح
زوارنا الكرام مرحبا بكم في تدوينة جديدة تخص الإطار المرجعي اللغة العربية المستوى السادس المنقح
موجهات بناء الإطار المرجعي
بناء على تحليل منهاج مادة ال لغة العربية الخاص بالسنة السادسة من التعليم الابتدائي والكتب
المدرسية ودلائل الأستاذة والأستاذ، تم أعتماد ثلاثة مبادئ في إعداد الإطار المرجعي ل لامتحان الموحد
الإقليمي لنيل شهادة الدروس الابتدائية
المبدأ الأول: المجالات المعنية بالامتحان
- القراءة؛
- الظواهر اللغوية الصرف والتحويل، التراكيب، الإملاء؛
- الكتابة الشكل، التعبير الكتابي
المبدأ الثاني : المستويات المهارية المعنية بالتقویم
- المعرفة؛
- الفهم؛
- التطبيق؛
- التحليل؛
- . التركيب؛
- التقویم
المبدأ الثالث تم تحدید درجة أهمية المجالات المعنية بالتقويم باعتبار الغلاف الزمني المخص ص لكل مجال في بناء التعلمات وعد د أهدافة الواردة في هذا الإطار المرجعي.
1. وصف المجالات بدلالة اهداف التقویم
المجال الرئيسي الأول: القراءة
1. تحدید نوعية نص يتراوح عد د كلماته ما بين 180 و 200 کلمة )سردي، إخباري، و تو جيه توجيهي، تفسيري، حجاجي ؛
2. تحديد معنى كلمتين أو ثلاث من النص باستخدام إحدى استراتيجيات فهم الكلمات خريطة الكلمة، شبكة المفردات، عائلة الكلمة، .
3. استخراج معلومات صريحة وأو ضمنية من النص؛
4. تحديد عبارة أو جملة من النص تبين إحدی الأفكار الواردة فيه؛
5. تحديد الفكرة العامة وأو الأفكار الأساسية ل لنص؛
6. تلخيص النص أو جزء منه؛
7. استنتاج القيمة أو العبرة التي يروجها النص؛
8. إبداء الرأي حول النص أو حول إحدى الأفكار الواردة فيه.
المجال الرئيسي الثاني: الظواهر اللغوية
المجال الفرعي الأول: الصرف والتحويل
1. توظيف الفعل الصحيح )السالم، المهموز، المضعف الفعل المعتل )المثال، الأجوف، الناقص( في جمل معطاة؛
2. توظيف اسم الفاعل واسم المفعول في جمل معطاة
3. توظيف اسم الزمان واسم المكان في جمل معطاة؛
4. صياغة اسم الآلة انطلاقا من أفعال معطاة
5، صياغة اسم التفضيل على وزن "أفعل انطلاقا من أفعال معطاة؛
6. توظيف العد د والمعدود في جمل معطاة
7. توظيف جمع التكسیر في جمل معطاة.
المجال الفرعي الثاني: التراكيب
1. توظيف أدوات نصب الفعل المضارع الصحيح، والجملة المؤولة؛
2. توظيف أدوات جزم الفعل المضارع الصحيح، والجملة الشرطية؛
3. توظيف الأفعال الخمسة والأسماء الخمسة في جمل معطاة؛
4. توظيف التوكيد في جمل معطاة
5. توظيف التمي يز في جمل معطاة؛
6. توظيف الحال والجملة الحالية؛
7. تحديد الموقع الإعرابي لأربع كلمات من النص.
المجال الفرعي الثالث: الإملاء
1. كتابة همزة الوصل وهمزة القطع في كلمات معزولة أو ضمن جمل معطاة
2. كتابة همزة "ابن" في عبارات معطاة
3. كتابة الألف ال لينة م مدودة ومقصورة في أفعال وأسماء معطاة؛
4. كتابة الهمزة المتوسطة والهمزة المتطرفة في كلمات ضمن عبارات معطاة.
المجال الرئيسي الثالث: الكتابة
المجال الفرعي الأول: الشكل
1. ضبط ثلاث أو أربع كلمات، متفرقة في النص، بالشكل التام؛
2. ضبط جملة من النص، مكونة من ثلاث إلى خمس كلمات، بالشكل التام.
المجال الفرعي الثاني: التعبير الكتابي
إنتاج نص كتابي من ثمانية إلى عشرة أسطر يرتبط بموضوع النص أو بمجال موضوعه، بتوظيف إحدى مهارات الكتابة الوظيفية الآتية :
- كتابة رسالة إدارية أو شخصية؛
- كتابة طلب؛
- كتابة حوار؛
- كتابة مقال؛
- كتابة قصة واقعية أو متخيلة؛
- كتابة نص وصفي )وصف شخص أو ما تمثله صورة.
موجهات إنجاز وتصحيح الامتحان الإقليمي
أولا: على مستوى بناء الاختبار
التقيد التام بجميع العناصر الواردة في الإطار المرجعي ل لامتحان الموحد الإقليمي لنيل شهادة الدروس الابتدائية؛
تنويع الأسئلة، مع توخي الدقة في صياغتها، وضمان مطابقتها لأهداف التقويم مع مراعاة المدة الزمنية المخص صة لإنجازها؛
اعتماد أسئلة مغلقة وأخرى مفتوحة، مع الحرص على دقة صياغتها حتى لا تقبل تأويلات متعددة
إرفاق كل سؤال من أسئلة الاختبار بالنقطة المخصصة لها
ثانيا: على مستوی تصحيح إنجازات المترشحات والمترشحين
التقيد التام بشبكة التصحيح وسلم التنقيط؛
اعتماد الموجهات الآتية في تصحيح التعبير الكتابي
ملاءمة المنتج للمطلوب؛
كتابة النص وفق التصميم المناسب لصنفه؛
توظيف الأسلوب المناسب لصنف النص المطلوب إنتاجه؛
اعتماد تسلسل منطقي في إنتاج النص المطلوب؛
الاستعمال المناسب لأدوات الربط وعلامات الترقیم؛
التوظيف السليم للغة؛
المقروئية والتنظيم المادي للمنتَج )خط مقروء، خلو المنتج من الشطب.
كان هذه قراءة في مستجدات السنة السادسة ابتدائي حسب المنهاج المنقح نماذج امتحانات إقليمية اللغة العربية المستوى السادس منقح جاهزة للتحميل
نماذج امتحانات إقليمية اللغة العربية المستوى السادس منقح
نموذج 3 للتحميل اضعط عالص.ورة
نماذج امتحانات إقليمية اللغة العربية المستوى السادس منقح
إرسال تعليق